隨著滷肉飯開學，我也多了一個新的身分：說故事志工媽媽。
一開始面對班上數十個小朋友，場面的掌控是一大考驗。以往只有和滷味兄弟在家裡說睡前故事經驗，後來發現對於一群小朋友，平常在家用的"招數"是不夠的，集體討論的方式也和在家中個別討論的狀況不一致。
經過一段混亂摸索期，小朋友的自制力和專注力在學校老師的協助下已經逐漸提升，我在班上講故事也比較不用疲於管理秩序。但孩子們真的很可愛，有想法都會樂於分享。有時舉手發言，只是為了告訴我早餐吃甚麼，跟故事中的提問完全無關，但這也增加了我對孩子們日常生活的了解，對我選擇繪本的幫助很大。
上周一說的故事是"白雪公主"。這是班上一個小女生想聽的故事 ，但我卻苦於這故事無法跟生活做連結，也不想給孩子們性別刻板的印象，不知道該如何演繹這個故事。
可是在班上說故事時總是會有奇妙的發展，跟孩子們的思想碰撞出的火花是很有趣的，即便面對的只是一群幼兒園中班的學生們。故事一如大家所知的展開，但在白雪公主進入小矮人家時，小翰發言了："這樣進去別人家是不對的，要先敲門。人家說可以進去才能進門。" 後來，白雪公主吃了毒蘋果昏死了，小翰又舉手告訴我："那就要趕快叫喔~咿~喔~咿~救護車送醫院。"
小翰的反應真快。能不受文本的限制，把生活經驗和故事結合，很厲害呢！
小昱一開始在班上是比較好動的學生，但近來讀故事時，我也發現他是觀察力很好的孩子。他望著白雪公主躺在玻璃棺材的插畫問我："為什麼白雪公主沒有腳?" 當我告訴他是因為白雪公主穿著的關係時，他也同時發現了白雪公主穿的裙子很長， " 跟媽媽平常穿得不一樣。"
最後我丟出了一個問題："為什麼魔鏡會覺得白雪公主比皇后漂亮?" 並且開始帶孩子們比較白雪公主和皇后行為的差異。滷肉飯得出結論說：" 因為白雪公主心地比較善良！ "
是啊是啊，這就是我想藉由白雪公主這經典故事傳達的想法：心美，人就美。雖然知道這樣的論調還是過於理想化(請參照Legal High第二季第三集 XD)，但還是希望班上的孩子們能保有突破表象的慧眼。
於是在上周四，接續白雪公主的故事，我問孩子們怎麼才算 "善良" 呢?從星期一的故事裡我們發現 "能關心別人" 是善良的要素之一，所以就接著讀 "我會關心別人" 這本故事書。讀後的分享也很熱烈。當我請孩子們舉例自己關心別人的行為時，幾乎每個人都可以列舉。從掃地時幫忙搬椅子；回家後幫忙照顧弟妹；同學們之間能一起分享玩具......其實每個人也都能實踐關心別人的作為呢！
"真棒！" 我最後說，"如果有一天，大家有機會遇到魔鏡，魔鏡一定會說你們都是世界上最美麗的人！"
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